生物反馈训练 : 其基本依据是经典条件反射学说和控制论原理,具体目标是将某一或某些生物电指标保持在一个适宜范围,以使自己达到并保持在特定的、适宜的身心状态或运动状态。首先进行生物反馈训练的...
生物反馈治疗 : 生物反馈治疗由美国心理学家N.E.米勒于1967年根据操作式条件反射学习理论提出,并首先在动物实验中获得成功。随后在临床中,心理学家用此技术对患者进行训练,帮助患者有意识地调节、控...
反馈阶段:与这一阶段相应的心理过程是强化,反馈的功能主要有两个:一是证实预期,二是对学习过程起强化作用。学习者完成了新任务,完成了新的操作并意识到自己已经达到了预期目标,从而也使学习的动机得到了强化,在学习动机阶段...
反馈的准备:加涅认为,“学习的每一个动作,如果要完成,就需要反馈”(比如写一个字“心”,每一笔都要进行反馈以确定其正确性),所以,反馈对于学习是必要的。为了获得反馈,教师必须尽可能准确地把学生的作业结果告诉他们,教师的评价...
目标与反馈:为了搞好学习,学生必须有明确的学习目标,不仅要有总的学习目标,而且还要有阶段性的具体目标。学习目标既可以由教师指定,也可以由学生自己设立。而学习目标的大小、高低,往往与一个人的抱负水平(或志向水平)呈正相...
反馈方式:一方面,教师要使学生保持一种能充分发挥创造力的心理状态,让他们尽情去幻想,摆脱理智的刻板的约束。另一方面,由于教师举出的范例非常重要,因此,教学前教师自己先要学会接受让人疑惑的、异乎寻常的类推。在模式乙中...