情境 :
在建构学习任务与学习者经验的联系和促进知识、技能及经验之间产生联结两方面有重要的作用。情境包括一般的氛围、物理情境和当前的“背景”事件。情境具有真实的特点。真实的情境一方面是学习者明确情境资源的线索；另一方面充当相关问题解决情境的先行组织者。
所有的决策都是依赖于情境的，个体所做出的决策和判断都要依赖于他们看待和解释世界的方式。一种刺激所产生的作用在很大程度上取决于其所处的情境。记忆从本质上来讲也具有重建性，并高度取决于情境因素。也就是说，决策者并不是孤立地去感知和记忆某个事件，而是根据他们过去的经验和事件发生时的情境去理解和解释新信息。在不同情况下，同一个人对同一刺激（如某种人格特征）的认知可能会完全不同，这就是情境依赖性。情境依赖性可以解释许多知觉错觉产生的原因。在决策和判断领域，情境依赖性主要有四种表现方式：对比效应、首因效应、近因效应和晕轮效应。
对比效应是指因对比产生的感受到两种刺激的差别更明显的现象。也有研究者指出，只有当用于对比的刺激物彼此相似时，对比效应才存在。初始/首因效应是指顺序靠前的特征比顺序靠后的特征对人们的印象形成影响更大，所以个体往往更容易受到先出现的信息的影响。但在某些情况下，最后出现的信息比最先出现的信息影响更大，这时近因效应就起作用了。晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，可能会造成对他人的认识偏见。因此，人们对某种刺激的反应方式均具有情境依赖性，且情境因素对人们的行为方式、社会交往等都会产生作用，并会影响其后续的行为。
情境效应的作用不是无限的。不管其他人是否撒谎，一个惯于说谎的人看起来总不是那么诚实，房产经纪即使掌握情境效应理论，在劝说买家购房时也不能总是称心如意。但即便如此，任何有关决策与判断的有意义的分析也都应该考虑情境效应的影响。此外，在决策和判断时，不应被很细节的情境所迷惑。虽然细节使整个情境看起来更加具有代表性，但是同时也减少了其发生的可能性。一般而言，情境越具体，该事件发生的可能性越低。