性别图式 :
美国心理学家S.L.贝姆认为，性别图式为性别定型化的个体，男性化和女性化特征很强，更多、更经常根据性别来编码和提取信息；双性化与性别未分化个体不会根据性别相关线索进行信息加工。若性别图式高度分化，就会在人格和行为上表现出性别刻板印象。性别图式可以引导个体的行为符合传统性别角色的要求；在个体按性别图式搜索特定信息时，突出与图式一致的信息，弱化不一致的信息；个体还可以根据性别图式对他人的行为和偏好进行推论。
美国心理学家C.L.马丁和C.F.哈文森于1981年提出基于信息加工的性别图式理论，个体不是被动接受外部环境的塑造，而是积极地参与到性别发展的过程中。存在两种不同的性别图式：一是“组内和组外”图式，即两性的典型行为方式、角色、活动以及行为的一般知识；二是自身的性别图式，即个体表现出与性别相符行为的详细计划。
1981年，贝姆提出性别图式理论，解释个体如何习得与自己性别相适应的行为模式（性别角色分化）。由于社会强调性别分化，童年期随着个体对两性的区分和对自己性别的认同，在不同家庭性别信息的影响下，逐步习得与自身性别相适应的图式，随着性别图式的复杂化，与性别相关的行为和态度日益分化，出现性别角色分化。