发展性咨询

    发展性咨询 :

发展性咨询的代表人物之一D.布洛克尔在《发展性咨询》（1974）一书中，对发展性咨询做出详细的介绍。发展性咨询的提出是学校心理咨询发展的结果，早期的心理咨询主要是针对青年学生职业指导的。C.罗杰斯提出的非指导性咨询和来访者中心疗法等都为发展性咨询的诞生做出重要贡献。E.H.埃里克森的心理社会发展理论，即用发展变化的观点看待个人心理的成长，重视心理发展过程中个体心理的内在冲突及冲突解决对个体成长的意义，重视环境、教育对个体心理发展的影响，这为发展性咨询理论的形成奠定了基础。

发展性咨询模式的对象为那些在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人，咨询工作者的任务就是要使咨询对象学会应付的策略和有效的行为，最大程度地发挥他们原有的能力或形成更强的适应能力。

发展性咨询的功能为：①激励咨询对象调整解决自身心理问题的能力结构，只有从信念和动力结构方面树立咨询对象的主体意识，从总体上培养其健康的人格结构，才能从根本上解决心理问题。②帮助咨询对象纠正对自身内部心理状态以及对外部社会环境的不恰当认知，这是解决心理问题的一个关键因素。③为咨询对象实现更高的人生目标设计和提供最佳行为策略。④通过心理健康教育，指导个体预防潜在的心理问题等。

发展性咨询的形成标志着心理咨询迈入了一个重要的发展时期，即由重障碍、重矫正的咨询模式转变为重发展、重预防的咨询模式；由服务于少数人转为面向多数人，由少数专业人员从事的工作发展为经培训后，众多教育、心理、医务、社会工作者可以参与的活动；由障碍性内容为主转变为发展性内容为主；由消除心理障碍为目的转变为促进心理发展为目的，从而形成了现代意义上的心理咨询，并为心理咨询的发展开辟了广阔的天地。