初创时期（19世纪末一20世纪初）

初创时期（19世纪末一20世纪初）：19世纪末期，在美国出现了一批与教育心理学有关的著作。1886年，霍普金斯的《教育心理学》出版。随后，1887年鲍尔文出版了《心理学初步与教育》；1892年，鲍尔文又出版了《在教育中的应用心理学》。1897亚当斯出版了《在教育上应用的赫尔巴特的心理学》。1898年赫黎斯出版了《教育心理学的基础》。1899年，詹姆斯出版了《对教师的讲话》。在日本，1886年，贺长雄的《实用教育心理学》出版；1899年，又出版了汤原九一的《教育心理学》一书。在教育心理学的著作纷纷问世的同时，与学习心理有关的研究也在进行中。德国心理学家艾宾浩斯率先进行了学习和记忆的实验研究，并于1885年出版了《记忆》一书。在美国，卡特尔开展了心理测验方面的研究，并于1890年发表了《智力测验》。桑代克从1896年开始用小鸡进行了动物学习的实验。随后又用猫和狗做了一系列的实验，并于1898年发表了《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》。1903年，桑代克出版了他的第一本《教育心理学》；1905年，他出版了《双生子的测量》；1906年，他又出版了《教育原理》。到了1913—1914年期间，他又把最初的《教育心理学》扩展为三大卷出版。1914年，桑代克又出版了《教育心理学概论》。在这一时期，随着心理学体系的建立，实验法的引入，为运用科学的心理学观点和方法解决教育实践中的问题提供了可能，桑代克的研究及对教育心理学体系的看法为这一时期的代表。