教师的心理健康会间接影响学生认知能力的发展

教师的心理健康会间接影响学生认知能力的发展：教育心理学研究指出，学生的学习并非是一个消极被动地接受知识的过程，而是一个积极主动地建构知识的过程，所以教师应该是学生学习的指导者，而不仅仅是学生知识的灌输者。这一职责要求教师在指导学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要指导学生学会如何学习和如何发展各种认知能力，从而保证在未来的社会生活中能不断自觉开发自己的认知潜力，去适应不断变化的社会环境，应付生活中、工作中出现的新问题。如果教师的心理健康有问题，就会直接影响到正常的教学工作，直接影响到教师作为学生学习指导者的角色职责，从而间接影响学生认知能力的发展。