教师心理健康的标准

教师心理健康的标准：所谓教师的心理健康是指教师在内外环境允许的条件下所保持的最佳心理状态。对教师心理健康的标准存在各种不同的认识。综合各种观点。可以这样来认识教师心理健康的标准：一是愉快地接受自己的职业角色。即正确地了解自己并能愉快地接受自己的职业，这是教师心理健康的基本标准之一。只有对自己的职业角色形成正确的认知，并接纳它，喜欢它，教师才能真正地成为学生学习的指导者、行为的示范者、心理的辅导者、活动的组织者，才能真正地做好教育工作。二是积极乐观的情绪状态。这是指教师从事教育工作的内心活动背景。教师的情绪状态是否稳定，是否积极、乐观，将直接影响教师的心理和行为方式，从而影响所从事的教育数学工作。另一方面，教师遇到困难时应能控制自己的情绪反应，保持镇静，能忍耐挫折和困难的考验。三是独创性地开展教育教学活动。心理健康的教师能在教育教学工作中独立进行一定的创造性活动。例如：在组织学生的课外活动时，提出具有一定创造性的活动主题；在教学过程中，根据教学经验创造出一些有效的学习方法，并教给学生。四是良好的人际关系。人际关系包括教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与家长等的相互关系。一个心理发展健康的教师，必须能融洽地协调好这四种人际关系。良好的人际关系是教师顺利工作的前提条件，是教师心理健康的重要外部条件。五是积极适应和改造教育环境。总的来说，教师的教育环境是不断改动和变化的，心理健康的教师，应能不断适应这种发展与改变，能接受教育事业中出现的新事物，能够积极改造不良的教育教学环境，不为环境所左右。