教师的教育机智

教师的教育机智：教育机智，是指教师对学生活动的敏感性及能根据新的意外的情况快速地作出反应，果断地采取恰当教育措施的一种独特的心理素质。它是观察的敏锐性、思维的灵活性以及意志的果断性的独特结合。教师的教育机智并非天生的，而是教师在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践的过程中逐步形成和发展起来的。

一方面，教育的对象是活生生的、有自我意识的学生，尤其是青少年学生正处在身心快速发展的时期；另一方面，教育情境又是错综复杂、瞬息万变的。这就要求教师具有教育机智，对新的、甚至意外情况能迅速作出反应，果断采取措施，予以妥善处理。如果教师缺乏这种心理素质就无法胜任教育工作，至少是不能成为一个优秀的教师。正如乌申斯基所说的那样：“不论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。”

教师的教育机智主要表现在以下四个方面：