弗洛姆逃避自由思想的主要观点[2]:1.人的个体化与逃避自由心理机制的生成
弗洛姆认为,个体化是人类进化与发展所必然包含的内容,并将导致具有不同价值取向的双重结果:一方面是人的自由的增长,另一方面则是人的孤独感...
大学生核心价值观教育现状和积极心理学的基本思想:1.大学生核心价值观教育现状
改革开放三十多年以来,我国的经济体制发生了深刻的变化,利益格局发生了重大调整,随之而来的就是人们的思想观念的改变。作为人生观价值...
思想政治教育中方法选取的重要性:随着我国社会体制改革的不断深入与发展,我国国内的思想政治教育进程也进入了新的发展时期。在我国古代着作《论语》中曾提到过“工欲善其事,必先利其器。”而对于当代的思想政治教育来讲...
从说理教育到心理疏导的思想政治教育方法的发展:说理教育方法与心理疏导教育方法在转变的过程中,存在着一定的内在理论联系。首先,在进行思想政治教育工作中,两种实施方法所涉及到的主体使用一类,即教育主体是相互平等的存...
正确分析大学生心理行为的表现,是做好思想政治工作的关键:一个人的外在行为表现在一定程度上能反应他的心理状况。面对高校思想政治工作的复杂性和大学生相对不稳定的心理状态,那种简单的、形式化的、机械的“我灌你听,我...
爱姑思想意识中的愚昧和奴性,以及自身的依附性。:爱姑反抗由最初的坚决,毫不妥协到最后的顺从让步,这和她的性格是不无关系的。爱姑在大庭广众之下称自己的丈夫和公公为“老畜生”和“小畜生”,一门心思的想着如何让夫家家...