积极转变教育观念加快新教学体系建设步伐

积极转变教育观念加快新教学体系建设步伐：根据学生身心发展的特点和社会发展对于学生心理素质教育的客观要求，要加快心理教育新课程体系建设的步伐，需要从教师教学理念的更新入手，转变教育观念，努力探索构建当代心理教育体系的新模式。

　　1、转变教学理念，提高课改意识

　　在高校心理学工作中，高校教师处于关键地位，发挥着主导作用。在社会转型期，心理教育工作承担的任务更加艰巨，教育的内容也更加复杂。要胜任新时期高校心理教育工作的新要求，教师们需要积极转变工作理念，在充分认识到高校心理教育工作的重要性基础上，提高服务的责任意识，提高教育与教学能力。

　　2、更新工作方式与方法，构建新的教学体系

　　第一，根据学生身心发展特点，构建心理教学内容体系新课程教学体系包含多方面的内容，涵盖环境适应教育、学习心理教育、挫折教育等多方面的内容，真正体现了以生为本的心理学教育原则。

　　第二，根据不同的授课对象设立不同的教育与教学体系，并且将这一指导思想贯彻到大学教育的全过程。

　　“应以各年级学生的生理、心理、会性发展的水平、特点及具体的教育培养目标要求为出发点、 针对学生学习、生活、交往和成长中普遍存在或可能出现的心理问题，进行各有侧重的培养和训练，制定各年级的教育要求 和内容，这是保证学校心理健康教育效果的前提。”[4]只有这样，才能将“因材施教”的教育原则贯彻到心理教育的各个方面。