中学生心理健康教育与构建和谐校园的关系

中学生心理健康教育与构建和谐校园的关系：1.两者之间的区别

　　1.1目标上各有侧重

　　和谐校园的构建目的主要是维持学校的稳定和发展，能更好的维护和促进中学生德智体美劳的健康发展，保持学校的活力青春和朝气。中学生心理健康教育主要是对于学生的身心健康予以指导，解决其心理上的困惑和问题，促进其健康的成长。

　　1.2内容上有所不同

　　从内容来说，和谐校园的构建主要是从大环境的稳定来保证中学生有一个良好的学习和成长环境；而心理健康教育主要是从学生的心理课程来说，对其心理进行指导，保证学生之间良好的关系和学习氛围。

　　2.两者之间的联系

　　2.1心理健康教育与构建和谐校园相辅相成

　　从中学生心理健康教育与构建和谐校园关系两者直接的联系来看，首先中学生心理健康教育的基础是一个和谐的校园环境，没有和谐的校园环境，中学生的心理教育将很难开展，在此基础上的中学生心理健康教育才是起到了真正的作用。因此和谐校园的构建是必要的条件，否则心理健康教育就无法真正落到实处提高学生的心理素质。此外，中学生心理健康对构建和谐校园起着举足轻重的作用，可以说中学生心理健康教育是否真正进行对于构建和谐校园的成败是最关键的，所以说两者相辅相成，互相作用。

　　2.2心理健康教育的开展有利于构建和谐校园

　　本文心理健康教育开展的主要对象是中学生，中学生作为学生中一个庞大又普遍的群体，本身处于发育和发展阶段，对于新事物认知能力高，对于知识接受速度快，拥有敏捷的思维和旺盛的体力，是我国对于心理健康教育主要的传播者。中学生此时已经能够对于事物有自己的分辨能力，能够对于这个世界和社会的问题作出自己的解答，提出自己的想法。但是我国正处于社会转型的关键时期，经济发展速度快，整体的大环境对于中学生起了一定的影响，中学生如果没有得到正确的引导，可能会由于在心理和个人能力方面的欠缺做出一定危害学校或者社会的行为。由此可见，中学生的心理健康教育是一项必要的课程，对于构建和谐校园起着重要的促进作用，所以中学生心理健康教育的开展对于和谐校园是很有积极意义的。

　　2.3心理健康教育与构建和谐校园存在共性

　　对于中学生心理健康教育和和谐社会构建来看，两者之间存在一定的共性。两者的发展都是为了促进人的全面发展。构建和谐校园主要是从环境去影响一个人，心理健康教育主要是从人去影响环境，但最终都是为了和谐的发展。

　　2.4 心里健康教育与构建和谐校园方向一致

　　从两者最终的方向来看，中学生的心理健康教育和构建和谐校园两者是一致的。比如说，两者的根本目标都是为了促进学生与校园的和谐共进，对象都主要是中学生等。两者的整合体现了当前和谐社会背景下构建和谐校园的发展方向， 两者的“结合”将促进中学生人格发展， 这种共通使中学生心理健康教育成为当前和谐社会背景下构建和谐校园之基础。