高校心理健康教育存在的问题

高校心理健康教育存在的问题：首先，对大学生心理健康问题没有一个客观的认识。有人认为并不存在一定范围内具有一定普遍性的大学生心理健康问题，只承认个别学生偶然的行为偏差；有人认为大学生心理问题己经相当普遍。这些认识势必导致对大学生心理健康问题要么不重视，要么把问题扩大化，都不利于心理健康教育的发展。对大学生心理健康问题的不重视，会直接导致某些高校的投入不足。机构不到位，或者有机构但形同虚设，无法充分履行职能，发挥作用；人员不到位，专业人员缺乏，兼职教师没有经过培训就上岗，不能按照科学方法开展工作；经费不到位，无法正常开展心理健康教育和科研工作。其次，对心理健康教育理念的认识存在偏差。一种是混淆心理健康教育与思想政治教育，一边是片面夸大心理健康教育的作用，将学生中存在的思想观念、人生价值观上的问题都看作是心理问题；另一边是把学生中出现的所有问题统统视为思想问题，忽视了心理健康教育的独特作用。另一种是注重补救性教育而忽视发展性教育。对心理健康教育的认识仅仅停留在出现问题的学生上，将心理健康教育的重点放在对少数学生心理问题的辅导、咨询上，忽视了大多数学生的发展性需要。此外，缺乏成熟完善的心理健康教育模式也是高校心理健康教育存在的缺陷之一。很多高校都通过开展心理健康普查，心理团体辅导、个别咨询，开设心理健康教育课程等形式来进行心理健康教育，但是，各环节之间没有形成有机的联系，充分发挥各自的作用。