引导学生养成良好的学习习惯

引导学生养成良好的学习习惯：对于一年级的学生来说，由于他们刚从幼儿园踏入小学，一些学习习惯也随之带到课堂中，如：不认真听课、注意力不集中甚至还有的学生打瞌睡等，针对这一情况，我们可以通过抓住学生的学习兴趣和心理特点来适时引导，培养学生良好的学习习惯。以识字为例，如果只单纯地采取“教师领读―学生跟读”的形式，学生可能兴趣不大，记忆效果也不佳，这时我们不妨可以根据这时期的学生想象力丰富、好胜心强等心理特点，采用“猜字谜、识字游戏”等，不但能激发学生的学习兴趣，而且可以增强教学效果，如“告”，我们可以采用“一口吃掉牛尾巴”，再如“晶”，我们可以采用“三天三夜”等猜字谜的形式，立刻吸引学生的注意力；我们还可以采用“我是识字小能手”等比赛的形式，即教师在黑板上写字，让学生读或者教师读让学生听写等，看看哪个同学回答得又快又准，哪个学生获得冠军，并给予一定的奖励，从而培养学生注意力集中、认真听课等良好的学习习惯。现在的小学生大部分都是独生子女，都以自我为中心、经常为一点小事就争得脸红脖子粗，还经常爱记仇等，甚至有的学生随手扔碎纸屑、垃圾等，针对这些现象，我觉得培养学生良好的行为习惯对于他们的成长尤为重要。如：针对学生自私、以自我为中心等问题，我经常通过“拔河、学习小组比赛或者男生、女生大比拼”等活动来增强学生的集体意识，培养学生的团队精神，使他们深刻理解集体生活的快乐，针对“乱扔垃圾，不珍惜别人的劳动成果”的现象，我经常通过“我是劳动小能手、谁的抽屉最干净”等评比活动来培养学生热爱劳动、讲卫生、不乱扔垃圾等良好的行为习惯。