青少年注意选择性的发展:注意选择性是注意的一种特性,指在同一时间内心理活动指向集中并保持在某些对象上而离开另一些对象。这时,心理活动指向的对象处于注意的中心,而心理活动离开的另一些对象则处于注意的边缘。儿童在...
注意的神经系统理论:从生理心理学或神经生理学的角度对注意这一心理加工过程的有关研究及其看法。它们大多是围绕注意的生理机制而展开的。20世纪70年代,在神经生理学研究的基础上提出了注意的丘脑网状核闸门理论。该理...
青少年注意集中性的发展:注意的集中性即注意的强度,指注意指向于一定事物的聚精会神的程度。正是由于注意的集中性,使得个体只对经过选择的信息作反应,而排斥和拒绝其他的信息。注意的集中性在时间上的延续就构成注意的稳...
注意的生理基础:注意的基本作用是对信息进行选择,这和人脑不同层次、不同区域的活动有着密切的关系。首先,脑干网状结构是保证有机体觉醒并完成注意选择的重要器官。损坏这些组织,会使大脑皮层的紧张度下降,引起注意的严重...
注意的“倒U型假说”:反映了注意作业成绩和觉醒水平之间关系的一种理论。觉醒倾向于使人们感知事件的能量保持活跃,但二者不成正比。觉醒水平的提高与心理操作水平的提高平行上升到达某一点后,随觉醒水平的继续提高,心理...
青少年注意的发展:青少年注意的发展较以前相比,有着很大的变化。首先,有意注意和无意注意在青少年注意发展中的地位有了根本转变。在青少年初期,即初中二年级以后,青少年无意注意的发展就达到峰值水平,并接近成人水平。这时...