注意选择性是注意的一种特性，指在同一时间内心理活动指向集中并保持在某些对象上而离开另一些对象。
这时，心理活动指向的对象处于注意的中心，而心理活动离开的另一些对象则处于注意的边缘。儿童在很早的时候其注意就表现出选择性的特征，如婴幼儿的偏好测试就是一个例证。但儿童早期的注意选择性还有很多局限，他们的选择性更多地表现出指向不明确、转移速度很难集中在某一对象上以及集中后保持的时间很短等特点。
随着青少年神经系统的发育成熟，以及青少年逻辑思维能力的发展，青少年注意的选择性表现得更突出、更有目的，也更具自觉性。这时，青少年注意选择的对象明确突出，而且注意集中后保持时间明显增长并能稳定下来，注意选择的过程也更带有明确的目的性。这也和青少年期高级形式的注意，如有意注意、有意后注意的发展是分不开的。
主体的个性倾向性的发展也会影响到注意选择性的发展，如不同的性格、气质影响着对注意对象的选择以及注意选择过程的时间长短等等。