少年期品德意志的特点

表现在意志控制的程度和言行一致的水平两方面。

1．控制能力的发展。少年的道德行为随年级升高而逐渐发展。这表现在少年更多地依靠内心的自觉性来完成任务，表现在少年的坚持性和自制力的发展上。自律研究也表明，初二上学期的学生，将近一半还不能自觉遵守纪律，不能有意识地支配自己的道德行为，到初三下学期时，多数学生已能自觉遵守纪律，并能有意识地支配自己的行为，而不是表现为纪律松弛或不稳定。

2．言行一致性的发展。少年言行一致的水平随年龄增长而提高，到初三时，言行趋于一致，动机和效果也开始初步统一。

虽然有时表现出言行脱节，这或是由于说比做容易，所以他们即使有了正确动机，其行为也往往跟不上；或是由于模仿的影响，会出现与他们的道德认识不一致的不良行为。