心理鉴定的一种，是针对个体的能力、性格、兴趣、爱好、气质等相对稳定的心理活动特点总和所进行的评定分析。
由于心理的个别差异集中地反映在个性心理特征上，所以全面而准确的个性鉴定是掌握个体发展现状与可能发展趋向的重要途径。在心理与教育研究领域里，对儿童青少年个体进行个性鉴定的主要目的是揭示他们当前具有的个性心理特点，探讨个性心理特点与他们日常行为、学业成绩之间的关系，为筛选、预测及个别化的发展与训练计划的制定提供依据。个性鉴定的内容除了对能力、气质、性格、兴趣等个性心理特征的定性与定量分析外，常常还包括对被鉴定者一般表现的介绍，从家庭环境、社会环境、个人成长经历入手的对个性心理特征形成原因的分析，以及在个性评定及分析基础上提出的针对性训练计划等。个性鉴定常通过日常观察问卷调查、量表测验及实验等方法进行，由受过训练的教师或心理学工作者实施。
由于个性系统极复杂，所以进行个性鉴定时尤需运用多种方法、利用多种信息渠道，客观、谨慎地进行。而且鉴定者须尊重被鉴定者，对鉴定结果的利用不可伤害被鉴定者的利益。当被鉴定者为儿童青少年个体时，鉴定者必须充分重视其心理的可塑性与发展性，鉴定结论及解释应尽力符合实际并且有利于被鉴定者发展，切不可武断定论。