网络信息时代的心理健康教育模式：所谓心理健康教育模式，是指体现一定的心理健康教育思想，有助于实现心理健康教育目标，促进心理健康教育功能发挥，且具有一定可操作性的工作范型。[2]国内学者从学校性质、学科、内容、形式...
贫困大学生心理资本拓展途径：（一）贫困大学生自我效能感提升方法。（1）榜样学习与模仿。贫困大学生通过学习既往励志学长的成才经历、榜样的学习，如阅读名人传记、听取优秀贫困大学生报告等，能够帮助其正确对待目前的困境，学习...
利用综合实践活动进行心理健康教育的可行性：（一）综合实践活动和心理健康教育课程目标的比较
学校心理健康教育的目标可以从心理结构的主要成分――认知、情感、意志、个性等方面来构建，在这些目标结构中均可以找到与...
加强心理健康教育课程师资建设：鉴于心理健康教育工作的特殊性，高校应在“宁缺毋滥”的总原则基础上，将硬性要求（如专业、学历、科研成果等）与弹性要求（如综合素质、从事心理工作年限等）结合起来，选拔心理健康教育工作者。无论...
来华留学生突发心理疾病的主要原因：国内外大量研究表明，跨文化学习必然会产生身心适应问题，包括对自然文化环境以及人际关系的不适应。由于语言不通，文化差异，思乡心切，远离亲朋等原因更易产生焦虑、孤单、困惑等负面情绪，不...
什么是心理评估：（一）心理评估的定义 心理评估，是以心理学的方法和工具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与诊断的过程。心理评估是中小学心理卫生工作的基础，不仅个别有问题的学生需要接...
