对待挫折的消极反应和积极反应

对待挫折的消极反应和积极反应：挫折后的消极反应很多，并且往往以综合的形式出现，主要有以下五种：攻击、退行、逃避、冷漠、固执。这五种挫折反应是人们遭受挫折后常见的直接的消极反应。对待挫折的间接的消极反应方式主要是心理防御机制。
 
对待挫折的积极反应是指人们在生活、工作、学习中受挫后，能冷静地分析受挫的原因，总结经验教训，进一步分析实现目标的主客观条件，变挫折为激励力量。对待挫折的积极反应主要有以下几种：
 
（1）增强努力。当个体在通向目标的道路上遇到困难和阻碍时，通过分析，发现自己所追求的目标是现实的，那么就不灰心丧气，而是多次采取尝试行为，鼓起勇气，做出加倍努力，克服重重困难，直至最后达到目标。
 
（2）改变行为。当采取某种行为达不到目标时，个体通过变换行为方式，通过别的途径和方法来达到目标，或化消极因素为积极因素，改变行为方向，就有可能获得成功，达到目标。
 
（3）调整目标。当一种动机和行为由于自身条件或社会因素的限制，经过再三尝试仍不能达到目标时，不得不调整目标或降低要求而改变行为方向，以缓解心理上的冲突，增强前进的勇气和信心。
 
综上所述，在学校心理卫生工作中，我们应该使学生懂得，在面临挫折情境时，应避免采用直接的消极反应方式，谨慎地采用间接的消极反应方式——心理防御机制，坚持采用积极的反应方式。
 
（三）离异家庭子女的心理问题
 
美国学校心理学会前主席约翰·哥德堡（J.Guidubaldi）领导学校心理学会144名会员，对离异家庭子女心理特点及其适应进行了长时期的深入研究。研究表明，离婚导致了子女和父母双方的压抑和不安。离婚和完好家庭的子女在社会性——情绪，在学业——智力指标上存在着较明显的差异。父母婚姻状况对男孩的影响比女孩更大，特别是对较大年龄学生更是如此。父母离婚的不利影响首先被男孩所体验到，甚至在单亲家庭生活平均6.39年后，离婚家庭中的男孩仍在一系列指标上表现出比完好家庭男孩的适应性差。离婚所造成的子女适应危机不是一种暂时现象，他们不可能在父母离婚后的一二年内就逐渐适应。离婚不仅导致双亲经济和社会资助来源上的变化，而且还引起子女与双亲、同胞、亲友和同伴关系上的变化。这种变化随年龄不同而不同。经过相当长的时间，随着生活，特别是父母与子女以后生活关系的变化，学生才逐步开始适应现时的环境。
 
（四）个别学生抽烟的问题
 
学生抽烟问题是近几年来学校心理学家较为关注的领域之一。来自不同国家的研究均已显示，学生抽烟的人数比例在近几年里有急剧上升  
的趋势。许多研究表明，抽烟不仅对学生的身体健康有危害，而且对学生的学习、与父母的关系、与同伴的关系、学生问题行为、轻微的违法犯罪行为等都有不良的影响。因此学生抽烟成为心理学家致力于研究和解决的问题。
 
影响学生抽烟的因素包括父母、成人及同伴的抽烟行为及对抽烟行为的态度，学生自身的抽烟期望，与父母和同伴的关系、学习压力，自尊及自我效能感，寻求刺激、新奇及不寻常体验的愿望，抑郁及心理烦恼等。
 
对学生抽烟问题研究最多的是父母及同伴的抽烟行为及对抽烟行为的态度。结果发现，父母和同伴，特别是友好伙伴的抽烟行为与学生的抽烟行为有明显的正相关，有些研究还特别关心随着学生年龄的增长，父母和同伴对学生抽烟行为的影响的相对作用。结果发现，在学生从早期向晚期发展的过程中，父母和同伴的影响一直在起作用，只是有些研究发现同伴的作用逐渐超过父母。
 
心理学家根据研究结果提出了一些预防和干预学生抽烟的措施与策略。例如，教会学生如何面对同伴要其抽烟的压力，如何拒绝同伴的压力；通过各种途径向学生提供有关抽烟对身体和心理健康发展造成的危害的信息，等等。这些方法在实际的应用过程中取得了很好的效果。（林崇德，1995）