模仿阶段

模仿阶段：模仿是掌握行动方式或行为模式所特有的一种学习形式，是学生动作技能形成过程中的一个重要环节。在这一阶段中，学生只是对动作技能的局部动作进行模仿学习，这种模仿学习表现出来的特征是动作迟缓、忙乱而不协调，出现许多多余的动作，视觉紧张地起着监督作用。如在等高线模型制作中，由于学生以前几乎没有接触过这类技能学习，所以在制作的各个环节中都表现出上述特点。尤其是在用刀削地形坡面时，由于学生对刀的性能和做模型的泡沫性能不了解，所以在刀削泡沫时，动作迟缓、手臂肌肉紧张。如要将坡面过度自然、光滑、美观等要求削出来，速度就更慢。而当将刀削部件材料片粘结成模型时，学生动作忙乱而不协调的特征就更为明显。准确的动作应是在刀削时，边削边将所削片子按地形的不同部位、不同层位分类放置，这样，粘结时就能有序地各就各位，从而避免忙乱和多余动作。而实际操作时，学生往往在刀削时忙着顾及如何起刀、收刀，如何使坡面光滑、自然，以致无心想到要分类放置，因而乱堆一起，等粘结时为找所要的片子忙乱不停，紧张无序。