顿悟学习

格式塔心理学派提出的一种与试误学习相对的学习模式。

认为学习是重新组织知觉情境，并领悟其关系的过程，即一种完形的组织(构造)过程。经典实验是苛勒设计的黑猩猩取香蕉实验。完形派从实验过程中发现：动物的学习并非一种尝试错误过程，而是一种突发性的领悟，即顿悟。所谓顿悟是指突然觉察到问题的解决办法。它是借助良好的观察，学习者重新组织或重新构建有关事物的形式而实现对情境全局的知觉或对提示达到目标的路径的情境知觉，即在头脑中构建一种问题解决的完形。顿悟学习表明刺激与反应之间的联结并不是直接的，而是借助分析、综合及联属等完形的组织过程。

参见“顿悟实验”。