刺激-刺激学习:认为学习是一种刺激与另一种刺激形成联合过程的假设。典型的例子是巴甫洛夫的条件反射理论:条件作用的结果是形成条件刺激与非条件刺激之间的联合。与刺激替代假设有所不同,认为条件刺激与非条件刺激联合,并...
结构性学习疗法:心理治疗方法。A.P.戈尔德斯坦将一系列心理训练方法组成的系统训练程序。用于改善患者的人际交往能力。包括模仿学习、角色扮演、社会强化和扩展训练等程序。通过讲解有关原理要求病人进行模仿学习并进行...
环境学习模式:人对环境信息进行加工并作出行为反应的各步骤之间的关系模式。人在加工当前环境信息时,受过去经验、文化背景及当前需要的影响,会对其进行“过滤”。人们的经验和文化知识背景不同,虽接受相同的环境刺激,但反...
奇性学习:传统比较心理学中的一项实验技术。测验动物的复杂行为。美国威斯康星灵长类动物实验室首先使用。一般用于灵长类动物。实验中有两对刺激,每对包括两个相同的刺激,如两对相同的门铃和方木块,但每一次试验只呈现三...
集体学习曲线:描述集体学习进程的曲线。根据许多被试在相同的条件下学习同一材料时的平均成绩而绘制的曲线。它描绘了相应的被试群体学习进程的一般倾向。学习曲线能形象地反映学习的进程。一般用学习的阶段或学习的遍...
集中学习:在学习期间不间断地反复练习。与“分散学习”相对。影响集中学习与分散学习二者有效性的因素有:(1)学习者的特点。学习能力强者宜用集中学习。(2)学习材料的质与量的特点。感觉运动及无意义材料的学习以分散学...