惰性知识

个体虽然已经获得并保存在头脑之中，但在某些情况下不能提取出来加以应用而处于一种非活跃状态的知识。

研究表明，尽管某些知识具有潜在的可应用性，但个体经常不能主动、自觉地应用它们解决面临的问题。为防止出现，教学中应注意使学生真正领会知识，避免机械学习；同时应为学生提供广泛应用所学知识的机会，使间接经验变成直接经验并教给学生一些必要的认知策略。