变量混淆 : 忽视或没有控制混淆变量会误导刺激变量与反应变量的关系。在统计测量中，混淆变量在统计模型中可能和刺激变量、反应变量均存在相关性，使得刺激变量和反应变量产生虚假相关。例如，假设研究...
认知结构变量的迁移作用：设计适当的“先行组织者”以影响认知结构变量是研究知识迁移的重要策略。所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并能清...
影响认知结构“可辨别性”变量的学习迁移研究：奥苏伯尔和约瑟夫利用“比较性组织者”促进了相似但有矛盾的材料的学习。实验时，将被试分成两个等组。实验组和控制组都是先学一般的佛教材料，后学禅宗材料。实验组在学习一...
影响认知结构“可利用性”变量的学习迁移研究：1960年奥苏伯尔比较了两组被试学习有关钢的性质的材料。实验组在学习该材料之前，先学习了一个“陈述性组织者”。“组织者”强调了金属与合金的异同、各自的利弊和冶炼合金...
影响认知结构“稳定性”变量的学习迁移研究：1961年，奥苏伯尔及其合作者研究了原有知识的巩固性和清晰性对新知识学习的影响。研究中让被试先学习基督教知识，经过测验将被试的成绩分成中上水平和中下水平。然后，将这些被试...
变量的内涵与维度：1、组织创新气氛的内涵及维度
对于组织创新氛围的概念，国内外许多学者根据各自的研究视角提出了不同的定义，并没有统一的结论。虽然不同的学者有不同的看法，但也存在一定的差异，但总的来说有很大的...
