言语系统媒体:负载现实事物现象的抽象经验或抽象信息的教学媒体。与“非言语系统媒体”相对。包括两种类型:(1)口头言语系统媒体,指以口语作为经验的传递媒体;(2)书面言语系统媒体,指以文字符号作为经验的传递媒体。这类媒...
出版时间:1993-09 知觉与通讯 : 英国心理学家布劳德本特(Donald E.Broadbent,1926~ )著,1958年出版。50年代以前的心理学研究中,虽已能看到一些计算机科学家、语言学家等在进行有关人类认知的研究,但是行为主义...
前言语行为:儿童在1岁以前出现的交际意义不大的言语准备行为。包括非发音行为和发音行为。前者包括儿童对语音和非语音的区分及对语音作出不同的反应。如原先已停止吸奶的婴儿在听到一段语音后又开始用力吸,听成人讲话...
内部言语发展:言语发展的一个方面。儿童言语中一种无声的、简略的、压缩的言语形式的发展。口头言语发展到一定阶段,在出声言语的基础上形成,是外部言语的内化,从一种介于有声言语和内部言语之间的言语形式,即出声的自言自...
连贯言语发展:个体言语发展的一个方面。摆脱非言语线索和对话言语情境的帮助,能将一段话或几句话连续地叙述,其意思前后连贯,使听者能只根据言语线索理解其内容的完整的表达式言语的发展。在对话言语基础上发展起来的,比对...
书面言语发展:言语发展的一个方面。个体读和写这两种言语活动能力的发展过程。作为一种高级言语形式,其真正发展是在口头言语发展基础上入学后开始的,是教育特别是学校教育的结果。在整个学龄初期,书面言语的发展最初落后...