三参数逻辑斯蒂模型 : 教育测量普遍采用以多数题目为选择题形式的标准化考试。选择题的优势是便于考试的标准化，具有作答方便、评分简单等突出优点，但是这种形式很容易导致作答者采用猜测的作答方式...
双参数逻辑斯蒂模型 : 表示具有某个能力值的被试答对某个非选择题项目的概率，即被试无法通过猜测来答对该项目。项目反应理论早期的模型是正态卵形模型，但由于那是一个积分模型，计算非常复杂，于是1958...
规则空间模型 : 规则空间模型的一个基本假设思想是：测验项目可以用特定的认知属性刻画，个体的某种知识结构也可用一组通常无法直接观察的认知属性掌握模式来表征，而且还能用恰当的可观察的项目反应模...
能量分配模型 : 由心理学家D.卡尼曼于1973年提出，是聚光灯隐喻（见聚光灯模型）的发展。该模型认为，认知加工资源受到唤醒水平的制约，而唤醒水平又受到诸多因素的影响，如情绪、药物、肌紧张和强烈刺激等。...
激活-抑制模型 : 由法国心理学家C.布莱尔和R.比伊斯于1985年提出。激活-抑制模型虽然属于晚期选择模型，但它又不同于晚期选择模型中的被动衰退模型。在被动衰退模型中，选择性注意机制并不直接对未受...
FINST模型 : 由加拿大认知心理学家Z.W.派利夏恩等人于1989年提出。该模型认为，前注意阶段可分为平行加工阶段和FINST阶段。平行加工阶段中，视觉系统会同时处理外界各种不同的刺激，无选择地对刺激进行...
