代币制疗法

    代币制疗法 :

代币制疗法根据美国行为主义心理学家B.F.斯金纳的操作性条件反射理论中的强化法则设计，并由T.阿龙和N.H.阿兹灵于1968年首先用于临床。如果个体按要求做出良好行为，如参加活动、打扫房间、完成作业等，就给予一定的标记物，以此来强化这种行为；如果不能按要求做出良好行为或出现不良行为，则不予奖励，使不良行为因得不到强化而消退。个体可根据获得标记物的多少换取所喜爱的实物，如玩具、糖果等或享有某种特权，如参加晚会、会见家人、短期出院等。代币制疗法在临床中最早用于治疗慢性的或衰退的精神病患者和智力落后儿童。20世纪70年代后，这种疗法在临床上还应用于某些躯体疾病的康复和预防，药物滥用、酒精滥用的治疗，老年衰退行为的训练等；在教育中则用于克服学生的不良行为，培养学生的良好行为等。代币制疗法在患者行为塑造方面具有优越性，但该疗法只注重激发患者的外部动机，这使得治疗结束后，患者学习到的良好行为可能会消失。

通过代币制疗法培养学生的良好行为