统计假说 :
由于在实际研究中，研究者通过抽样得到的是样本统计量，难以对研究对象的总体进行测量，无法知道研究对象的总体统计量，因而不能对的真实性进行直接检验，而需要建立与它对立的假设，即虚无假设（又称零假设），用符号表示。
运用统计方法加以证明，若为真，则为假；反之，若为假，则为真。例如，一项关于新学习策略的实验，选择实验组与对照组，两组学生在实验前的各科成绩没有差异，在实验组进行新学习策略的训练，对照组仍采用以前的学习策略，半年后对两组学生的成绩进行测验，实验组学生的成绩为，对照组学生的成绩为。新学习策略是否比原来的学习策略更有效，统计假设是：
经过统计检验，若等于，则接受，证明为假，说明新学习策略不比原来的学习策略更有效；若显著大于，则有把握拒绝，证明为真，说明新学习策略比原来的学习策略更有效。