《情感教学心理学》 :
卢家楣著，上海教育出版社1993年出版，2000年11月出版第2版。本书从心理学角度透视教学中的情感现象，着重从教学活动中的认知和情感相互作用的背景上揭示其独特作用、意义，探索其调控的途径、方法，进而开拓出一个情感心理学与教学结合的新学科。本书1998年获全国普通高等学校第二届人文社会科学研究成果奖。
全书共9章，第1章为绪论，概述情感教学心理学的内涵、目标、学科发展的国内外思想源流、历史局限性和现实挑战。第2章从心理过程、心理状态、心理内容和个性特质4个层面分述人类的情感现象。第3～6章分别阐述教学中的知情因素、情感的独特功能、情感教学原则的心理学分析、情感现象发生和形成的心理机制，为教学中情感现象的操纵、调控提供了必要的理论基础。第7～9章具体探讨情感教学的实施问题，并以寓教于乐（乐情）、以情施教（冶情）和师生情感交融（融情）3个教学原则基本精神为主线，分别阐述在教学中情感教学实施的操作指南和相应的心理学原理。
本书对扭转重知轻情的教学失衡状况发挥了助推作用，并对情感教学心理学学科的诞生和发展起到了奠基性作用。
《情感教学心理学》封面