赫尔，C.L. :
生于纽约州阿克伦市附近，卒于康涅狄格州纽黑文。1913年从密歇根大学毕业，先学习采矿工程学，后改学心理学。1916年在威斯康星大学攻读学位，1918年获哲学博士学位，留校任教。1922～1925年任副教授。1925～1929年任心理学教授兼实验室主任。1929年被聘请到耶鲁大学人类关系研究所任心理学研究教授。
赫尔早期的研究方向有统计法、吸烟对心理效能的影响和能力倾向测验。他还曾致力于催眠和暗示感受性的研究，发表过32篇有关文章和一部专著。他在耶鲁大学的主要研究是以I.P.巴甫洛夫的条件作用律为基础建立的一种逻辑体系严密的学习理论。1936年9月，他在美国汉诺威举行的美国心理学会会议上做主席退职演讲，发表了他的首篇重要的学习理论论文《心理、机制和适应性行为》，表述了他的行为主义的、机械论的、还原论的观点，同时比较系统地介绍了学习理论体系。该文坚持了他所倡导的“假设-演绎的方法”，要点是：树立假设，确定操作性定义；用严格的逻辑演绎出一系列互相连结的、包括有关领域的主要具体现象的定理；用经验性或测验到的事实检验这些定理。检验失败，就修订假设；检验成功，便暂时把假设列入有关的科学总体之内。他后来的著作都直接导源于这篇论文。
主要著作有《催眠和演示感受性》（1933）、《机械学习的数学-演绎理论：科学方法论的研究》（1940）、《行为的原理：行为理论导论》（1943）。