瑟斯顿，L.L. :
生于芝加哥，卒于北卡罗来纳州教堂山。童年时代在瑞士度过。1912年回到美国，进入康奈尔大学攻读电气工程学位。学习期间做过T.爱迪生的助手，在工作中对声学、感觉心理学和感觉的客观测量产生兴趣，因而于1914年转入芝加哥大学攻读心理学。1917年获芝加哥大学博士学位，不久就应聘到卡内基理工学院任心理系教授和系主任，直到1925年。后来回到芝加哥大学，任心理学教授28年之久。1932年当选为美国心理学会主席，1936年创建心理测验学会，并担任第一任主席。1952～1955年受聘于北卡罗来纳大学，任心理测验实验室第一任主任，这个实验室至今仍以他的名字命名。
瑟斯顿是美国传统因素分析的奠基人。他把心理测验理论广泛应用于心理物理学、认知能力、态度、社会判断和人格等方面的测量，并为心理变量的测量创建了等比和等距量表方法。瑟斯顿第一个提出比奈量表用智力年龄（MA）测定心理发展不恰当，认为应该用百分等级和标准分数取代智力年龄和智商，这一主张已经被所有现代测验所采用。主要著作有《向量心理学》《主要的心理能力》《简单结构的分析方法》和《多元分析》等。