学习理论的新发展(1)
2023-12-01
学习理论的新发展(1)：从20世纪60年代开始，当代认知心理学的风暴开始席卷心理学的各个领域，它吸取信息论、控制论、系统论、计算机科学等的研究成果，坚持对人的认知过程进行严格的实验研究，采用信息加工的观点研究人的认知过程，无疑将进一步深化认知主义学习理论，并为其注入了新的内容。同时也是将行为主义与认知主义的一种有效结合，由此构成了兼具行为主义学习理论和认知主义学习理论，以认知信息加工理论为核心的现代学习理论；同时，人本主义心理学的兴起，又预示着未来学习理论的研究将出现认知主义与人本主义心理学的融合，将认知主义的分析观与人本主义的整体观相结合，学生将不仅是一个主动的信息加工者，同样也是一个充满需要、富于潜力、具有社会品质的完整的人，使学习理论的研究更切合人类的实际。