教师的心理健康是学生人格和心理发展的需要:学生在自身发展的过程中,总是要承受来自环境和成长带来的压力与矛盾。这些困惑、不解、矛盾、压力,难免会使学生产生一定的心理冲突,有时甚至会因无法排解一些积郁在心的困惑而...
知情意行和谐统一路径――引导大学生践行正确的理想信念:心理学将认知定义为是人们认识活动的过程,即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过...
大学生心理素质分析:1、大学生自我定位是大学生心理素质培养的基点
大一新生入学时,超过六成的同学心中怀着对大学的美好憧憬,雄心勃勃、壮志凌云,想要在大学里展现自己的才华,为此他们积极乐观的努力着、追求着。另...
教学反思能力:教学反思是指教师自觉地将自己的教学实践作为认识对象进行深入的思考与总结,从而优化教学活动,形成自己新的教育思想并改进教学实践。教学反思能力是优秀教师重要的心理品质,在反思中学会教学,通过反思扬长避...
激发学习动机的能力:在学生长期的学习中,动机形成和确立是必不可少的。要引发起学生求知的需要,特别要重视内在认知动机的激发,为此要求教师为学生提供的学习内容本身应当是有意义的,要难度恰当,能够让学生体验到成功学习的...
灵活运用教学方法的能力:灵活运用教学方法的能力,是指教师能从教材和学生的实际出发,选用适宜的教学方法,充分调动起学生学习活动的积极性。教学方法选择的是否妥当,一方面体现出教师教学能力的高低,另一方面也直接影响教学...