正确运用心理暗示，促进儿童健康成长

正确运用心理暗示，促进儿童健康成长：1.教师与家长要正确运用心理暗示。

　　（1）陈鹤琴先生提出建议：少用暗示，以培养儿童的独立性；净化环境，取缔不健康的戏剧暗示，以防止不良刺激对儿童的消极暗示；正确运用暗示方式，充分运用积极的鼓励，避免消极的刺激。

　　（2）家长教师对于孩子的出错必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签，尤其要注意场合，鼓励和表扬多在大庭广众，加以强化；批评和警示尽力讲究方式方法，小范围或一对一更能让孩子接受。

　　（3）教师家长要相信每个孩子是有潜质的，善意的夸奖真的可以造就一个人，要用对待成功人士的态度去鼓励他、教育他、看待他，帮助他将潜质发挥出来，获得成功。

　　（4）对于想要孩子接受的事务尽力正面客观地介绍，让儿童形成正确判断。不要以成人自己的好恶观点去影响孩子，甚至强迫儿童全盘接受。

　　2.让儿童学会快乐积极的自我暗示。家长和教师应帮助儿童形成积极的自我意识即：你认为自己是什么样的人，你就能成为什么样的人。让孩子形成正确的自我观念、恰当的自我认知，更利于他们成年后在社会上找到正确的位置。因此我们应该让儿童学会快乐积极的自我暗示方法：

　　（1）避免让孩子有错误的自我暗示。

　　（2）大声说的暗示让孩子变得健康。

　　（3）幸运语的暗示让孩子充满快乐。制作幸运卡片，画上好看的卡通人物，附上幸运语。“我很有信心，我有力量。”“今天我学了本领。”“今天我很快乐。”……要求每个孩子大声说出来，让每个孩子的脸上开始出现从未有过的兴奋与活力。