团队领导者胜任力具体要求

团队领导者胜任力具体要求：组织领导团体的能力一方面，在筛选成员上，团体领导者 应具备根据团体咨询的目的、时间限制和 场地来决定怎样选择参与团体咨询的成员的能力。通过??体笔试或面试的形式，尽可能选择那些自愿参加、与团体咨询目标 相一致、有利于团体活动进展的人员。

　　另 一方面，团体领导者应具有筹划整个团体 活动的组织能力。要成功组建一个团体，领导者必须有充分的心理准备，设置明确 目标，制订详尽计划，招募合适组员，组 织系列活动，才能使团体活动富于成效。

　　充分理解团体心理咨询理论，构 建自身团体心理咨询理论框架作为团体心理咨询的领导者除具备个 体心理咨询的理论还应具有团体咨询的各 种理论。团体心理咨询领导者并不只是掌握所有理论，生搬硬套现成理论就能成功 地带领团体，而是要了解各种团体咨询理 论的异同，择取精华，融会贯通，整合成 为自己的东西，充分发挥自己的潜能，在 实践中不断地反思和探索，尝试构建自己 的团体心理咨询理论，形成自己的团体咨 询风格。

　　熟练掌握团体心理咨询的基本技 能技巧 必须敏锐觉察团体的特质和动态，综合使用共情、倾听、澄清、支持、发问、 反馈、面质、自我开放、开启、促动、 保护、联结、评估、整合等技巧，最大程 度地发挥团体潜力。 此外，还应恰到好处使用分享技术。 分享是在团体心理咨询活动中，团体成员 通过语言、动作、表情等方式彼此交流在 活动中获得的感受、领悟和发现，以达到 相互启发、共同成长的目的。它是团体辅 导的基本环节之一，也是一项极富操作性的技术。

　　领导者应通过建立充满信任、安全、理解、真诚、接纳和民主的团体咨 询关系，创设和谐、宽松、安全的环境 氛围，辅以鼓励、积极暗示、开放性提 问等方式，促进每个成员真诚分享个人 的直接体验和亲身感悟，最大限度发挥 分享的功能。

　　遵守基本专业伦理道德 团体领导者必须遵守专业伦理道德标准，要保护成员利益不受侵犯，尊重成员参加团体的自愿选择权，遵循保密原则，精心选择团体活动的方式。.团体领导者在团体咨询中应注意的 问题 团体领导者在带领团体心理咨询实践中，应注意把握以下方面：避免把团体心理咨询活动等同于 游戏 团体咨询活动有时候需要借助一定 的游戏活动来创设和维持良好的团体氛围，但不是有些人想象的那样为了游戏而 游戏，只是领导者领着一群人做做游戏而已。

　　有的领导者把握不好团体游戏活动与团体目标、学生心理体验和感受的关系， 团体心理咨询活动仅停留在游戏的表面， 把团体咨询活动变成单纯的游戏活动，认 为游戏越多越好、越好玩越好、越热闹越 好。殊不知，单纯看重游戏本身，既忽视 了学生的自身感受、思考、探讨和交流， 又阻碍了团体目标的达成，往往导致咨询 活动的成效不显着。事实上，每一次团体 咨询活动都是有目标的，包括以人的成长 发展为中心、掌握社交技巧等具体目标和 促进人格的健全发展的最终目标，尤其要 关注后者。

　　团体领导者可以通过讨论团体参与者的权利、保密的重要性及相互尊重的需要等问题，来证明团体是一 个安全的场所，也可以鼓励和引导团体成 员表达自己冷模、退缩、被动、冲突等负 面情感，消除团体成员的防卫心理，使团 体成员能在团体中安全地表现自己，表露 自己的想法和感受。另外，领导者要以诚 相待，关心团体成员，从而拉近团体领导 者与团体成员之间的心理距离，使团体成 员相信在这个场所里不需要刻意隐藏或压 抑自己，在团体中找到自己应有的位置， 接纳团体领导者和其他成员，建立起对团 体的信任感和认同感。 当团体心理咨询进入工作阶段，团 体成员通过情感的表达和彼此间的相互交 流，基本形成互相关心、互相爱护、互相 帮助的良好氛围。领导者在这一阶段可以 通过主题讨论、角色扮演、自我开放等方 式方法，引导团体建立并维持较强的团体 凝聚力，鼓励成员尝试新的行为方式。

　　结束语：

　　在心理咨询行业阶段，领导者首先应支持鼓励团体成员表现出的尝试改变 的意愿，促进成员进行更深层次的自我探 索。其次，领导者应引导成员面对团体即 将结束的现实，处理好离别情绪。一是利用情境模拟等活动，让团体成员有机会表 达和讨论因离别而产生的焦虑和失落感，起到宣泄并淡化消极情绪的目的。二是让全体成员共同商议如何处理已建立的关系、以及未解决的问题，交流在整个团体咨询过程中的心理历程，并把学到的东西具体化到现实生活中去。