特殊教育学校学生心理健康教育的对策

特殊教育学校学生心理健康教育的对策：以上的教育问题都会导致学生的心理产生不良的影响，进而使学生产生偏执的性格特征，所以还需要采取一定的教育措施完善学生的心理健康教育。

　　（一）营造良好的校园环境

　　校园环境对学生的影响非常大，良好的校园环境不仅有利于学生的健康成长，同时也有利于生生以及师生间的沟通和相处，所以特殊教育院校还需要注重对校园环境的管理。首先在校园中营造出浓郁的文化氛围，营造出和谐的人际关系，而这种和谐的氛围和人际关系本身就是学生健康心理教育的基础。通过潜移默化的影响和熏陶，使学生能够形成健康的人生理念和目标，树立正确的思想观念，进而促进学生的健康成长。同时教师还需要注重对学生的鼓励和激励，不断的提升学生的自信，陶冶学生的情操，引导学生正确的处理人际关系，从而使学生将来更好的适应社会。

　　（二）建立有效的沟通渠道，养成良好的生活理念

　　特殊教育学校中，学生由于生理的缺陷更需要良好的心灵沟通，但是也是由于他们的生理缺陷，所以也容易产生心理沟通障碍。因此作为特殊教育工作者的特殊教育教师还需要认识到良好的沟通对学生健康心理培养的重要意义。无论在学习上还是在生活中都需要给予学生们更多的关爱，使教师能够更了解学生，并与学生建立有效的沟通渠道，排除学生的心理障碍，帮助学生解决他们的心理问题，培养学生正确的生活理念，使学生可以用自信、积极的生活态度面对生活。

　　（三）转变教育理念，建立家校联合教育体系

　　心理健康教育是家庭和学校共同的责任，所以在学生的心理引导方面还需要家长和教师的共同努力。首先，从家庭方面来看，家长需要认识到特殊儿童的心理健康教育作用，给予孩子更多的关爱，但是不要刻意放大孩子的缺陷，使孩子意识到自身与其他的孩子并没有差别，帮助孩子建立自信。从学校方面来看，不仅要为学生开设心理健康教育课程，同时还需要开设家长心理健康教育课堂，帮助家长关注孩子的心理健康问题，并建立家校联合教育机制，有效的落实学生的心理健康教育，促进孩子的健康成长。

　　结语：

　　综上所述，社会的发展和教育事业的改革使得人们也更加注重学生的心理健康教育，特别是特殊教育学校，更需要消除学生因为生理缺陷而导致的心理问题。因此，特殊教育学院要根据教育改革的要求，及时转变教育理念，落实心理健康教育，从而帮助大学生不断的提升自身的自信，并促进其形成健康的思想观念，使大学生能够在毕业后能够更好的融入到社会中，实现全面促进学生健康成长的目的。