弱势大学生积极心理品质欠缺的主要原因

弱势大学生积极心理品质欠缺的主要原因：（一）家庭贫困、生理弱势等现实条件造成自卑焦虑心理

　　家庭贫困分为两大类，原始贫困与中途贫困。原始贫困主要因家庭经济基础条件差而造成的贫困，主要指边远农村或城镇低保家庭、部分少数民族、无依无靠的孤儿大学生，他们往往在经济上处于弱势地位。中途贫困主要指因家庭突发变故而导致的贫困，主要表现在家庭突发变故，比如之前经营的生意发生破产，父母、亲友或自己因意外生病产生了重大开销，父母因故去世而导致家庭支柱坍塌等。生理弱势群体主要包括与生俱来或后天偶发导致的残疾学生群体，一些长相其貌不扬有碍观瞻的学生群体。由于家庭贫困、生理弱势属于客观的现实因素，无法在短期内实现较大的改变或突破，往往在学习生活中有意或无意的和别人存在横向比较，从而产生内心过于自卑、焦虑、敏感的心理特征。 　　（二）目标模糊、行为盲目等主观因素造成困惑迷失心理

　　初入大学校园，更多学生会感觉新奇与盲目。通过学校的新生适应性教育，很多学生会渐渐适应大学生活，步入正常轨道。然而还有一部分却难以适应，主要包括集体宿舍不习惯、学习困难、行为散漫、目标丧失、得过且过等学生群体。他们容易从众，却跟不上大众的节奏。在相对宽松的大学校园，他们渐渐自怨自艾、自暴自弃，陷入困惑、迷失自我的心理。

　　（三）情感受挫、交往矛盾等人际因素造成孤独空虚心理

　　情感问题是几乎所有大学生都会面临的一个问题。高校许多的突发事件往往与之有关，不得不引起重视。当今90后大学生思想活跃、大胆前卫，同时耐挫力、抗压力却较低。很多学生在情感问题的分寸把控上欠成熟，容易引起误会、猜疑、偏执。还有一部分学生害怕在情感上有丝毫的失败，不敢轻易尝试追求自己喜欢的对象，从而产生孤独、空虚、嫉妒的心理。