中职新生心理特征的改善对策

中职新生心理特征的改善对策：1.营造良好的校园氛围，有针对性地开展入学教育

　　第一，开展新生的目标教育以及专业思想教育。中职院校要让学生知道学校的性质、培养目标、中职生的社会地位及作用，使中职生了解到学习一技之长是社会的实际需求，从而对中职院校产生新的认识;第二，开展理想信念教育。中职院校要安排专职教师帮助中职新生认识自己，确定科学的学习目标，引导他们发现自身的优势，帮助他们重新树立信心，规划好人生。

　　2.开展形式多样的实践活动，营造健康的文化环境

　　中职院校要利用广播、校刊、校报、学校网站、微博、微信等媒体进行广泛宣传，普及心理健康知识，开展礼仪、法制、社会主义核心价值观等方面的教育，营造一个积极向上的氛围。除此之外，中职院校还要举办各种各样的社团活动，给学生更多展示才能的机会，并从中让学生感受到团队合作的重要性。

　　3.加强网络道德和心理教育，构建心理危机干预系统

　　随着网络的不断普及，中职生上网人数在不断增加。网络对中职学生来说是把双刃剑，所以中职院校要通过教育引导的方式，尽可能降低网络带给学生的消极影响，通过构建中职新生心理危机干预系统，从心理上辅导和帮助中职新生，及时给予他们关心，慢慢地感化他们，让他们避开网络游戏等不良干扰，不断改变和完善自己。

　　4.营造良好的班风学风，促进中职新生的健康成长

　　营造良好的班风和学风，有助于学生形成良好的个性、品德以及情感，能确保学生与学生之间、教师与教师之间、教师与学生之间和谐地交往，使中职新生在温暖、信任的环境中成长。

　　中职院校要努力提高中职新生的整体素质，尤其要把心理素质作为重要的教育目标，确保中职新生的健康成长。面对中职新生存在的心理问题，中职院校要采取积极有效的措施，来改善中职新生的心理状况。