探索解决90后大学生心理问题的方法

探索解决90后大学生心理问题的方法：根据形成问题的原因，从学院角度上来考虑，我们还从主观因素和客观因素两个方面来进行探索，客观因素主要通过学校制度、学校心里咨询中心和辅导员心理指导等方面切入。主观因素主要通过学生本人自我调节和适应来进行。

　　（1）学校制度方面。90后大学生进入学校后会在心理上给学校的环境、设施、教学和制度等方面进行评价，然后他们会以一种方式（多以网络为主）把这种心理上的情绪给表达出来。我们可以试分析90后学生主要特点，在学校制度方面进行整改，使其更加具有科学性、可行性和可实施性。

　　（2）心理咨询中心方面。引进心理专业人才充实到心理咨询中心去，建立一支过硬的心理咨询队伍。各部门在专业老师的指导下创建心理组织，负责解决和上报问题学生。

　　（3）辅导员方面。通过学习和培训，增强辅导员自身心理方面的知识；建立以辅导员主要负责人的心理小组，及时解决和上报班级内心理障碍学生；通过调查、观察和测试挖掘出心理障碍学生，在平时的生活和学习中给予必要的保护和治疗。

　　（4）在学生自身方面。正确认识自己，准确给自己定位，不要对事事自己求全责备；面对现实，正确处理生活、学业、感情等各方面的事情，放宽心态，制定适合自己的奋斗目标；善于交往与沟通，良好的交际关系可以缓解自己各方面的压力，保持心理平衡。

　　90后大学生的心理健康教育工作是一项全方位、常规性、高难度、多角度的工作，作为工学院学生管理的一线工作者，应深入了解90后大学生的思维特点，树立危机预防的理念，以人为本，坚持普及教育和重点关注的原则，帮助心理危机的90后大学生克服心理疾病、保持良好的心态，逐步实现自我人生价值。