【生卒】：1915—
【介绍】：
男，云南省泸西县人。
中国现代心理学家。1936年考入北平师范大学教育系，七七事变后从北平返回昆明，借读于云南大学。
1938年转入昆明国立西南联合大学师范学院教育系。
1940年毕业后留校任助教。
1942年考取重庆中央大学研究院教育心理研究所攻读心理学。1944年毕业，获硕士学位。
1946年考取公费留学瑞士。1947年～1949年在瑞士洛桑大学社会科学院随皮亚杰进修心理学两年，在法国巴黎大学文学院进修半年。
回国后，一直在云南师范大学任教，1951年升任心理学教授，并先后兼任昆明师范学院院长。他还兼任中国心理学会常务理事、云南省心理学会理事长、《教育研究》编委。卢濬的硕士学位论文：《小学国语默读练习进步的实验研究》(1944)，通过对中央大学附小不同年级的学生进行有意识的国语默读练习训练，发现从三年级起，默读练习在短期内能显着地提高学生的阅读能力。这项实验研究对提高教育质量起了积极作用。
他多年还一直致力于皮亚杰学派的研究，从1979年～1985年先后发表10多篇这方面的论文。他认为皮亚杰创造性地建立了一套儿童智力发展的理论，皮亚杰对儿童认知发展各方面所积累的大量材料、他的发展阶段论、他对儿童智力发展的机体及其环境之间相互作用的学说，以及皮亚杰理论中所蕴藏着极为丰富的教育含义，很值得中国心理学家加以评价与研究。
此外，卢教授近几年来曾组织教科所的同志在云南少数民族地区对少数民族儿童的认知发展做过一些调查，对皮亚杰有关守恒和因果观方面的实验研究进行验证，他们的研究得到中外心理学家的重视。主要论着有：《小学国语默读练习进步的实验研究》(1944)、《弗洛伊德精神分析的唯心反动实质》(1957)、《对学生进行奖惩的心理学分析》(1964)、《瑞士心理学家让·皮亚杰简介》(1980)、《皮亚杰及其关于教育的学说简介》(1981)、《皮亚杰理论的教育含义(1982)、《皮亚杰的研究方法》(1983)、《皮亚杰的认识发展阶段学论》(1984)、《皮亚杰理论与儿童教育》(1985)。
译着有：皮亚杰的《平衡作用》(1980)、《一种发展性理论》(1982)、《皮亚杰教育论文选》、《皮亚杰精华》。