学习兴趣的培养是使学生把社会和学校提出的要求变为内在的兴趣。
培养青少年的学习兴趣可以从这样几方面入手：1．刺激青少年学生求知的欲望。学生的求知欲强烈，学习兴趣就浓厚。教师上课时，要注意使用各种方法向学生提出疑难问题，形成悬念，给学生以新奇的刺激，激起他们的好奇心，则其求知的兴趣就会随之而产生。2．让青少年学生充分认识自己的学习潜力，提高学习信心。怀疑自己的学习能力，总认为自己愚笨，信心不足，存在自卑心理，往往会造成对学习不感兴趣。教师如果能够帮助学生矫正认识，鼓起信心，慢慢地学生就有了学习的兴趣。
3．培养学生对任课老师的亲近感。所谓“亲其师，信其道”，师生之间亲密的感情，往往会提高学生对这位老师所教学科的学习兴趣；相反，如果师生之间缺乏畅通的感情交流，学生就容易疏远老师，从而疏远老师所教的课程。
4．要求学生多观察、多思考。
引导学生做个有心人，留心观察，多动脑筋，遇事能追根究底，多思、多问、多想，使他们感到平淡中有新奇，细微处有学问，探索的动机和兴趣随即产生。5．把学习的未来结果告诉学生。青少年的学习兴趣受直接与间接因素的支配。
直接因素是学习材料本身生动有趣，引人入胜，间接因素是学生感到学习后的结果很有用处。学生若能对学习的将来结果感兴趣，就会把兴趣转移到学习材料上，这时即使材料枯燥无味，学生学起来也劲头十足。
总之，在培养青少年的学习兴趣时，要遵循“动机——行动过程——结果满足”的模式去引导，兴趣发端于动机，伴随着行动过程，固着在行动结果的满足上，因此，要在这三个环节上下功夫。应该注意的是，青少年的学习兴趣是在一定条件的影响下发展变化的，因为这个发展过程时间长，而且影响因素也十分复杂，所以会出现反复变化的现象。
教育者应随时注意青少年学习兴趣的发展历程，及时采取有效措施，促使他们的兴趣向正确的方向发展。