《林哈德与葛笃德》:瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作。这是一部教育小说,于1781年~1787年分4卷出版。小说描述了农村妇女葛笃德怀着崇高的目的,以献身的精神改造农村的故事。裴斯泰洛齐通过葛笃德的言行,刻画了他所要求的勤...
道德评价能力:个体运用已掌握的道德准则对他人或自己的行为做出道德价值判断的能力。一个人道德评价能力的高低,是其道德水平高低的重要标志,也是影响其道德品质进一步发展的重要因素之一。一个人如果拥有较高的道德评价...
《普通教育学》:德国教育家赫尔巴特的主要教育着作。全称为《教育目的引出的普通教育学》,出版于1806年。赫尔巴特在书中试图以心理学的观点来阐明教育学特别是教学论方面的问题。他在绪论中认为,教育者应首要掌握的科学...
虚伪:个人不良道德品质之一。指一个人的言谈举止不实在、不真实,言行脱节、表里不一、口是心非、滑头滑脑等品质。与诚实相对立,与自私自利相一致。其根本特点在于:明知是不道德的行为,但为了个人的利益,出于卑鄙的动机,却硬...
《雄辩术原理》:古罗马教育家昆体良的代表作。此书是他50岁时专心从事于着述,经过夜以继日的努力而完成的,是他20年教学经验的结晶,体现了昆体良的教育主张。这一着作主要包括的内容为:1.雄辩家的首要品质即为德行。昆体良...
《教育论》:英国哲学家、社会学家斯宾塞的主要教育着作。原名为《教育——智育、德育和体育》。由斯宾塞于1854年、1858年、1859年陆续发表的4篇教育论文汇编而成,于1861年在伦敦出版。全书分为4个题目:“什么知识最有价...