上海市金山县山阳中学地理教师对《中国地理》教材中的“长江”一章,自编了三首歌曲:“长江干流歌”、“长江支流歌”、“长江水系歌”,并进行了多次教学实验比较。实验班和对照班原有基础相当,平时接受同样的教授内容和方法,不同的是,在教学“长江”一章中,实验班采用地理歌曲教法,对照班采用传统的讲授法。实验结果见下表。从表中可见,实验班连续两次测验成绩均高于对照班的成绩,并且差异显著。
学习长江上中下游主要河港,利用谐音记忆为:“宾(宜宾)客重(重庆)来,宜昌会晤(武汉)。敬酒(九江)五壶(芜湖),难难老张(南京、南通、张家港)。”结果记忆效果优于机械记忆的效果。
表4-2采用“地理歌曲”教学前后不同阶段测试成绩
班 | 人 | 采用地理歌曲前、后 | 采用地理歌曲 | ||||||||||||||
入学测试 | “黄河”随堂 | “长江”测试 | |||||||||||||||
级 | 数 | 测试 | |||||||||||||||
随堂测试 | 第二次测试 | ||||||||||||||||
x | x | ||||||||||||||||
x | x | ||||||||||||||||
实 | △ | △ | △ | △ | |||||||||||||
验 | 36 | 53.6 | 66.8 | 62.3 | 62.1 | ||||||||||||
班 | 2.3 | 3.5 | 22.1* | 15.5* | |||||||||||||
对 | 31 | 51.3 | 63 | 40.2 | 46.6 | ||||||||||||
照 | |||||||||||||||||
班 | |||||||||||||||||
说明:①表内“*”表示差异显著,②笔者对表格中符号略有改动
地理学习中,不少材料都可采用音韵化方式记忆,并记忆效果良好。这是因为通过音韵化,一些本来繁杂无序的地理材料得到了有机的组合,读起来朗朗上口,便以记忆。但必须注意的是,当用谐音记忆时,须把原字搞清楚,防止以假乱真。