学生学业成就的评价

学生学业成就的评价：地理课堂教学的主要目的在于力争帮助学生实现教师预定的教学目标，所以对学生学业成就的评价，便是对课堂教学是否达标的有力评价。
 
学业成就是学生学习成果的重要方面，它包括知识、技能，也包括情感、兴趣、态度、习惯等诸多方面的成就。学业成就的评价是指对利用测验工具测得的学生学业成绩的价值判断。如某学生的地理测验成绩是65分，这个分数是该生的学业成绩，然后用这个分数与其他学生的成绩相比，是好还是差，属于优、良、中、及格、差哪一个级别；或者和一个确定的标准相比（如某一单元教学目标），说明他是否达到了目标；或者与他过去的成绩相比，是进步了还是退步了。这些都是对他的测验成绩所作的价值判断。当然，评价不仅要对学生学业成就测量结果进行好坏、优劣、高低的判断，而且还要了解学生的能力、努力程度、学习态度、学习条件、个性特点等情况，从而作  
出客观的、准确的评价。