574.为什么有时罪犯对一些管教干部产生强烈的对立行为?

    574.为什么有时罪犯对一些管教干部产生强烈的对立行为? : 把罪犯改造成新人,这对犯人来说是个痛苦的过程,对管教干部来说是艰苦而细致的工作。因此,改造与反改造是客观存在的,罪犯对管教干部有对立也是正常现象。但有时这种对立得到了难以收场的僵化局面,如罪犯寻机逃跑,顶撞干部,不服管教,散布反改造言论、拉帮结伙,打击陷害要求改造的罪犯,闹着要调换离队等。
在改造罪犯与罪犯反改造的矛盾中,前者是主要方面。因此,分析管教干部在改造罪犯过程中一些引起矛盾激化的原因,是解决罪犯对立现象的关键。管教干部在工作中的失误主要有:
(1)调查研究不深入,问题掌握不全面,处理不当。
(2)凭印象看人,以感情代替政策。
(3)缺乏法律知识,法制观念不强,处理问题违法乱纪。
(4)对个别罪犯存有思想隔阂、有成见。
(5)对个别反改造尖子,有过于求成思想。
(6) 污辱罪犯人格。
(7)缺乏修养,遇到火头,说话不干净。这些均会引起罪犯的不满,以致发展成对立情绪和行为。
要预防罪犯走向对立,应该:
(1)依法办事,不能用过去一套来对待罪犯。
(2)认真调查研究,不要听风就是雨,乱加批评、处罚。
(3)要坚持晓之以理,动之以情的教育方法。
(4)遇到矛盾要及时解决,阻止矛盾的继续发展,使问题化小、化无。
(5)不要凭印象看人,要看到罪犯是在不断的变化中。
(6)对罪犯要区别对待,针对他们各自特点,施行个别教育。
(7)要尊重罪犯人格。
对于有极端对立情绪和行为的罪犯,应该:
(1)针对引起对立的原因,作自我批评,主动承担责任。
(2)遇到他们强烈的对立行为时,要冷处理,等他们冷静后,再做细致思想工作。
(3)当某个管教干部与某个罪犯闹矛盾时,其他管教干部要做细致调解工作。
(4)凡由实际问题引起的对立,要尽快解决实际问题。
(5)这些罪犯往往要拉帮结伙,对此要彻底防止和分化,打击重点,并注重思想教育。
(6)实在解决不了的,可让罪犯换其他队改造。