397.为什么性教育要从婴幼儿时期开始?

    397.为什么性教育要从婴幼儿时期开始? : 人们常以为性教育是指对青春发育前后的青少年进行性知识教育,这其实是很大的误解。心理学家认为,性教育的关键时期是在婴幼儿时期,因为婴幼儿时期种下的错误的性观点,有可能毁掉一个人此后一生的正常性生活。
性教育的前期内容是使婴儿形成正确的对自已性别的认识。你为什么给女孩买一个玩具洋娃娃,而给男孩买一架玩具飞机?其实无形之中,你就把“性别角色”的观念灌输给孩子了: 女性的重要的社会功能是生儿育女做妈妈,男性的职责却是从事体力智力的职业开飞机。假如你把这一点搞乱了,例如给男孩取一个女孩的名字,穿女孩的衣服,甚至教的都是女孩子的歌谣说话,那么这个男孩长大后就可能“女性化”,导致心理变态,不能适应社会生活。
婴幼儿性教育的第二个内容是防止形成“性抑制”。生活中常常可以发现,父母看到孩子玩弄、抚摸生殖器,就会急忙责骂、阻止。这样做是不对的,因为这样只会给孩子错误的观念:生殖器是脏的,见不得人的,不能摸的,凡是与生殖器有关的活动是要抑制的,否则要受到惩罚。这样,有害的“性抑制”心理便形成了。有的孩子一旦形成此种性抑制心理,一生都难以改变。对一些性机能障碍,如男子阳萎、早泄,女子性冷淡,缺乏性高潮等的分析表明,都与童年时的性抑制有关。
要正确解答幼儿提出的有关性的各种问题,例如“我是从哪儿来的”之类。对这类问题,不少父母的做法是骗(“捡来的!”) ,打(“你问这个傻问题,揍你! ”) 、骂 (“真讨厌,问这种不要脸的问题! ”) ,这些错误的教育方法既不能解决儿童的疑问,又往往使儿童感到世界上有些问题是问不得的,但问不得不等于不想问,这种神秘感往往刺激他们以后去自我启蒙,而这恰恰为儿童形成不正确的性心理制造了机会。正确的方法有两种,一种是以动植物比喻,然后说到人的性和生殖:另一种是直截了当地讲解人的性和生殖。具体用何种方法,要根据父母的知识水平、兴趣爱好及儿童的年龄和理解水平而定。对儿童的性问题,应是“有问必答”,不必主动告诉,这与青少年不同。总之,对婴幼儿性教育的关键在于使他们不要养成以性为不法、为可耻、为禁忌、为坠落、为下流的错误观念。至于具体的性知识的讲解则是青春发育期的任务。