教师的心理品质：心理品质是指一个人在心理过程和个性心理特征等方面所表现出来的本质特征。教师职业特点、社会角色和人际关系，决定了教师应具备一系列特定的心理品质。这些品质主要包括教师的认知能力、情感、意志和人...
心理发展水平与外语教学：1.外语教学与各年龄阶段的心理特点 外语教学也必须考虑学生心理发展阶段的特点。这个问题也和本族语的水平有关。实践证明，儿童发音动作习惯及其他有关语言知识受本族语影响较小，并且对外语的...
阅读教学：培养阅读能力是语文教学的重要任务之一。阅读活动中的感知、理解与识记均不同于识字，它是一系列非常复杂的心智活动。 ...
心理训练在中长跑教学中的应用：（一）看听寻构，提升积极性
在学习中长跑的过程中，教师可以采用“看听寻构”的方式进行教学。所谓“看”就是指对教学对象的身体素质进行调查和统计，了解教学对象的学习需求，从而选取合适的...
错别字产生的心理学分析：1.错别字的分类及其特点 据某些心理学的研究，学生最常出现的错字与别字，大约可分成四类。错字：（1）增添个别笔画，如步—步；（2）丢失个别笔画，如真—真；（3）改变字形的部分，如游—（4）改变字形的组织，如联—；别字：（1）...
外语教学的心理学问题概述：外语教学除涉及本族语教学要涉及的某些心理学问题外，还要涉及另一些心理学问题，如：已掌握的本族语言对外语学习的正负迁移问题，学习外语的环境条件问题，学生开始学习外语的较好时期问题，个别差异问...
