大学生心理学:发展心理学分支学科。教育心理学组成部分。研究大学生的心理发展特点及其活动规律。研究内容包括:(1)大学生心理发展的基本理论问题;(2)大学生心理倾向性的动力机能;(3)大学生自我意识的发展;(4)大学生人生观...
大学生心理咨询:心理咨询之一。根据大学生的身心发展特点及社会角色的要求,向他们提供指导、帮助。强调发展功能与教育功能,遵循保密、启发、引导、支持、发展等原则。在中国起步于20世纪80年代中期,经历了导入期、起步期...
大学生需要结构调查:调查中国大学生需要层次的工具。中国学者黄希庭等1988年编制。调查内容为十八种需要:(1)维持生存;(2)物质享受;(3)性;(4)秩序;(5)躲避伤害;(6)友情;(7)求援;(8)归属;(9)成熟;(10)自尊;(11)权力;(12)求知;(13)躲...
大学生自我意识:自我意识发展的一个阶段。自我意识在大学阶段的发展及其特点。大学生自我意识急剧发展,趋向稳定。其特点:(1)对自我认识充满兴趣和急迫感,自我评价的水平大为提高,表现为自我评价的概括性:概括的理论性,即不...
多元统一标准类型论:犯罪人分类理论。以多种标准对犯罪人和犯罪行为进行统一分类,并对划分的犯罪类型进行犯罪原因、犯罪心理特点和犯罪行为特征的分析。具体有:(1)性别标准。据此,分犯罪为男性犯罪和女性犯罪。(2)年龄标...
儿童社会交往类型:儿童的社会交往行为表现出的具有不同特点的种类。一般被划分为受欢迎型、一般型、被拒绝型和被忽视型四种。每一种社会交往类型都与特定的社会行为相联系,在外表、行为、能力、性格、情绪情感、交往技...