单组实验设计:实验设计类型。只选择一组被试,让其接受一种实验处理,然后进行测量或观察。其设计逻辑:原因在前,结果在后;后期对心理或行为的测量与观察的效果,基于此前被试接受的实验处理。优点是,研究者可以探讨每一个被试对...
部分因素实验设计:实验设计类型。与“全因素实验设计”相对。在一次实验中可同时控制两种实验因素并使得不同的实验处理构成的顺序效应在每一个实验位次上得以平衡的实验设计。如在两因素多水平的实验中,每种因素各水平...
操场设计:对运动场所及其设施的安排。根据人的发展特点,可分为三种:(1)传统型,配备传统的成型设备,如秋千、滑梯等;(2)当代型,配备更为新颖的设备,能从审美上给人以愉悦的体验,并具有某些功能;为人们提供更为灵活的游戏材料,如沙...
橱窗设计心理方法:为发挥商店橱窗对消费者的心理影响功能的一种设计方法。具体包括:(1)充分显示商品,突出商品。为适应消费者的选购心理,首先要选择理想的陈列商品,而后根据陈列商品的性质、用途和特点考虑商品的展示形式...
教学考核与评估的设计:确定教学考核与评估的形式、工具、时间及程序等的过程。教学考核与评估的对象是学生的学习成果,因而该类设计细致而复杂。中国的冯忠良认为,为使教学考核与评估能获得真实有效的反馈信息,最大限度地...
包装设计法:根据心理学原理进行商品包装设计的方法。(1)按照消费者的消费习惯设计。属于这种设计方法的主要有三种:①惯用包装,即某种商品长期沿用一种特定的包装;②分量包装,即将商品按不同分量进行包装,以适应不同消费者...