游戏形式的一种。
随着个人电脑产生而出现的一种由个人电脑程序控制的、以益智或娱乐为目的的游戏。20世纪70年代(特别是80年代)以来，随着个人电脑技术的高速发展，电脑游戏的内容日渐丰富，种类日趋繁多，游戏的情节也越来越复杂，图像越来越逼真。游戏内容来源于现实生活和对现实生活的加工。大体分教育性电脑游戏和娱乐性电脑游戏两类。前者用于教育和教学，可使知识的掌握变得更加容易和富于趣味，有助于促进对个体智力的开发和训练，可进一步扩展思维的空间，有助于培养想象力、创造性以及思维的灵活性、敏捷性和求异性等。后者纯粹用于娱乐，可丰富生活。
电脑游戏画面丰富有趣、节奏变换多样，且游戏内容极富挑战性，特别适合儿童好奇、喜欢刺激和冒险的心理，故其一问世便受到广大儿童、青少年的青睐。其积极作用是有助于人们的智力和审美情趣的发展，其消极作用是其巨大的吸引力，可能会消耗人们，尤其是儿童和青少年的大量时间，使人沉迷于其中，影响正常的工作与学习。一些内容不健康的电脑游戏会对儿童、青少年身心产生极大危害。对电脑游戏与儿童青少年心理发展的关系，心理学者和教育学者正在进行探讨。